Sejarah Multimedia

Sejarah Multimedia

MULTIMEDIA

Istilah multimedia pertama kali di kenal pada dunia teater, yang mempertunjukan pagelaran dengan menggunakan gerak, musik, dan video untuk menambah dramatisasi suatu cerita. Sekarang multimedia dikenal dengan panduan dari hasil gambar atau image, grafik, teks, suara, TV, dan animasi sehingga menjadi suatu karya yang dapat dinikmati secara audio visual. Umumnya juga orang mengenal multimedia sebagai sistem dari komputer personal (PC) yang berkembang pesat dewasa ini. Dalam Perkembangannya pengajaran, latihan, pembuatan manufaktur, sedang dalam system perekonomian layak digunakan untuk kegiatan promosi penjualan.
Menurut Robert Webking , multimedia secara “etimologi “ di artikan
sebagai, “multi“ (banyak) “medium“ (prantara media). Dalam bidang informasi multi media memiliki makna yaitu “persekutuan media“ diantara sumber dan pemasukan informasi atau “persekutuan alat“ dengan mana informasi di simpan, ditransmisikan, dipresentasikan dan diterima (webking.2001: www.alltheweb.com)
Munter (1982) menulis bahwa, “alat bantu media dapat memberikan sumbangan yang sangat besar dalam menambah minat, variasi, dampak serta kemampuan mengingat lebih lama dibandingkan dengan kata-kata.
Munter menjelaskan bahwa orang paling banyak belajar dan menyimpan memori melalui observasi minimal 85% sedangkan data yang dikumpulkan dan yang disimpan berasal dari penglihatan dan suara bisa melebihi batas normal.
Suatu tinjauan mengenai suatu penelitian menyatakan bahwa alat bantu audiovisual (multimedia) meningkatkan pemahaman sampai 200% dalam pengajaran, alat bantu visual meningkatkan daya ingat sekitar 14-38%, dan dapat mengurangi waktu yang diperlukan sampai 40% untuk menjelaskan konsep tunggal dalam kegiatan promosi. Satu alasan penting bahwa alat bantu multimedia yang relevan dan dipilih dengan baik adalah menarik perhatian dengan kualitas kerja yang luar biasa, warna-warna terang pada bagan, bentuk unik suatu obyek, dan getaran bunyi yang khusus, semuanya akan membantu mendapatkan perhatian. Dengan kualitas praga yang luar biasa, warna-warna pada bagan, bentuk unik suatu obyek, dan getaran bunyi yang khusus, semuanya akan membantu mendapatkan perhatian dan memperbaharui daya tarik gagasan yang disampaikan. Perhatian penuh dapat dilakukan hanya dalam beberapa detik memiliki “waktu paruh“ yang sangat singkat alat multimedia dapat digunakan secara efektif untuk mengendalikan perhatian penyimak melalui stimulasi visual dan stimulasi oral. Stimulasi visual dan stimulasi oral akan memberikan kesadaran yang tinggi, intensitas, ukuran yang besar, pengulangan, durasi, warna yang cerah. Istilah psikofisik mengacu pada interaksi proses psikologis dan stimulasi fisik penggabungan faktor-faktor itu dalam bentuk alat bantu multimedia akan sangat membantu mempertahankan tingkat perhatian yang disengaja ataupun yang tidak disengaja.
Multimedia juga sangat membantu dalam kegiatan belajar, selain dalam membantu kegiatan promosi, dimana belajar mengajar merupakan hal yang patut di perhatikan dalam meningkatkan sumberdaya manusia. Dengan meningkatnya sumber daya manusia maka suatu negara dapat di katakan telah maju, dengan adanya multi media system belajar mengajar dapat efektif dan efesien sehingga dengan adanya multimedia belajar dapat berinteraktif.

Kelebihan & kekurangan multimedia

KELEBIHAN & KEKURANGAN MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN

KELEBIHAN MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN

1. Sistem pembelajaran lebih inovatif dan interaktif


2. Mampu menimbulkan rasa senang selama PBM berkangsung sehingga akan menambah motivasi siswa.


3. Mampu menggabungkan antara teks, gambar, audio, musik, animasi gambar atau video dalam satu kesatuan yang saling mendukung sehingga tercapai tujuan pembelajaran.


4. Mampu menvisualisasikan materi yang abstrak.


5. Media penyimpanan yang relative gampang dan fleksibel


6. Membawa obyek yang sukar didapat atau berbahaya ke dalam lingkungan belajar


7. Menampilkan obyek yang terlalu besar kedalam kelas


8. Menampilkan obyek yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang.

KEKURANGAN MULTIMEDIA DALAM PENDIDIKAN

• Biaya relative mahal untuk tahap awal


• Kemampuan SDM dalam penggunaan multimedia masih perlu ditingkatkan.


• Belum memadainya perhatian dari pemerintah


• Belum memadainya infrastruktur untuk daerah tertentu

Karya Multimedia

 

Contoh Undangan :

:

Semoga dapat menjadi inspirasi :)

Fotografi

21 Fakta menarik tentang fotografi

Tak asik rasanya bila kita berkutat dalam dunia fotografi namun belum terlalu tahu tentang cerita maupun sejarah di balik dunia fotografi. Demikian pula dengan hal-hal yang mungkin secara pengetahuan belum terlalu banyak diketahui. Dunia fotografi, seperti halnya penemuan-penemuan lain, memiliki banyak sekali kisah, yang dalam kesempatan kali ini saya ingin sharing beberapa fakta tentang fotografi yang mungkin saja belum Anda ketahui.
Kami telah mengumpulkan 21 fakta menarik, membingungkan, dan juga mungkin aneh tentang fotografi. Fakta-fakta yang mungkin dapat membuka wawasan kita tentang perkembangan dunia fotografi dalam kisah dari sisi lain. 

Biologi dan fotografi

Ukuran F dari sebuah mata manusia bervariasi dari sekitar f/8.3 dalam kondisi terang, dan sekitar f/2.1 dalam kondisi gelap.



Untuk mengetahui panjang fokus mata manusia, bisa Anda coba dengan menempatkan alat reflektor cahaya pada cairan di mata.

Bilangan F (fokus) sebenarnya ditulis sebagai ukuran biologis manusia, atau secara lebih khusus, karena sifat logaritma dari persepsi manusia. Cerita di balik bilangan f sebenarnya dimulai pada masa Yunani kuno dan berakar dalam bentuk kecerahan bintang. Sebaiknya Anda membaca posting ini … 

Perilaku manusia dan fotografi

Saat ini, kita mengambil  sebanyak mungkin foto  dalam dua menit, hal tersebut akan sama dengan jumlah keseluruhan foto yang manusia buat di tahun 1800-an. Heh???
Via: Fstoppers
Dalam sebuah survei yang dilakukan tahun lalu, 76 persen orang-orang dari Inggris terlihat mabuk di dalam foto.
Via: Telegraph
Bagian mana sisi terbaik Anda? Apakah kiri Anda ? Sebuah studi yang dilakukan oleh Kelsey Blackburn dan James Schriillo dari Universitas Wake Forest  menemukan bahwa sisi kiri wajah manusia dianggap lebih estetis daripada kanan. Mereka berteori, secara fakta bahwa kita mungkin memperlihatkan intensitas emosi yang lebih besar di sisi kiri dari wajah kita. Mungkin ini adalah sesuatu yang harus Anda pertimbangkan ketika Anda mengambil foto Anda sendiri!
Sumber: Science Daily

Pemecahan Record di dunia Fotografi

Lensa SLR terbesar yang pernah dibuat sampai saat ini adalah Carl Zeiss Apo Sonnar T*.  Beratnya tercatat 564lb/256kg dan memiliki panjang fokus 1700 mm. Hal ini dirancang khusus untuk digunakan dengan Hasselblad 6 × 6 format kamera medium, dan dibuat secara kustom untuk seorang pelanggan anonim (tidak diketahui) yang memiliki minat khusus dalam fotografi satwa liar.
Sumber: Zeiss
Kamera yang termahal yang pernah dijual adalah sebuah kamera langka Leica tahun 1923 , yang terjual seharga $ 2.800.000 pada acara lelang di Wina.
Sumber: Reuters
Foto-foto terbesar di dunia dibuat dengan cara menyambung potongan gambar kecil secara bersama-sama. Sedangkan satu Foto yang utuh terbesar di dunia adalah foto yang terdapat di menara kontrol dan landasan pacu di US Marin Corps Air Station di El Toro, Orange County, California. Panjangnya 32 kaki dan lebar 11 kaki. Foto tersebut diambil dengan kamera di sebuah gantungan jet. Filmnya berukuran 32 kaki x 111 kaki pada sepotong kain yang terlapisi cairan emulsi sebanyak 20 galon. Kain tersebut terkena paparan cahaya gambar selama 35 menit. Cuci cetak gambar dilakukan dengan menggunakan selang yang terhubung pada dua hidran kebakaran.


Negatif fotografi terpanjang di dunia adalah 129 kaki dan diciptakan oleh Esteban Pastorino Diaz. Negatif foto tersebut adalah gambar dari panorama jalan-jalan utama di Buenos Aires, Argentina. Gambar-gambar yang ditangkap oleh kamera celah, yang dipasang pada atap mobil yang bergerak.
Sumber: Guinness World Records
Koleksi terbesar dari kamera di dunia dipegang oleh Parekh Dilish dari Mumbai, India. Dia memiliki koleksi 4.425 kamera antik yang telah ia kumpulkan sejak tahun 1977.

Tentang Multimedia

Definisi Multimedia

 

o Pengertian (Sudatha, 2009) :

Menurut Barker dan Tucker (1990) multimedia adalah kumpulan dari berbagai media yang digunakan untuk presentasi. Hackbarth, Philips, Chapman dan Chapman mendefinisikan multimedia sebagai penyampaian informasi secara interaktif dan terintegrasi yang mencakup teks, gambar, suara, video, animasi.

oSejarah Multimedia (Sudatha, 2009) :

Sebelum tahun 1980, multimedia digunakan untuk presentasi dalam menyajikan materi pelajaran. Setelah tahun 1980, multimedia berkembang menjadihypermedia, hypertext, digital melalui satu antarmuka (a single interface) yang menekankan pada menciptakan, menyimpan, menyajikan, mengakses kembali informasi teks, grafik, suara, video, animasi.

Pada saat ini, multimedia digunakan dalam penyajian pembelajaran melalui komputer dengan menggabungkan beberapa media.

 

Multimedia

o Pengertian (Sudatha, 2009) :

Menurut Barker dan Tucker (1990) multimedia adalah kumpulan dari berbagai media yang digunakan untuk presentasi. Hackbarth, Philips, Chapman dan Chapman mendefinisikan multimedia sebagai penyampaian informasi secara interaktif dan terintegrasi yang mencakup teks, gambar, suara, video, animasi.

oSejarah Multimedia (Sudatha, 2009) :

Sebelum tahun 1980, multimedia digunakan untuk presentasi dalam menyajikan materi pelajaran. Setelah tahun 1980, multimedia berkembang menjadi hypermedia, hypertext, digital melalui satu antarmuka (a single interface) yang menekankan pada menciptakan, menyimpan, menyajikan, mengakses kembali informasi teks, grafik, suara, video, animasi.

Pada saat ini, multimedia digunakan dalam penyajian pembelajaran melalui komputer dengan menggabungkan beberapa media.

o Manfaat Multimedia

Sudatha (2009) mengemukakan bahwa dengan multimedia maka pembelajaran akan berlangsung dengan baik, efektif, dan menyenangkan, karena dapat menarik minat dan perhatian siswa.

o Fungsi Multimedia (Sudatha, 2009) :

* Alat bantu instruksional,

* Tutorial interaktif,

* Sumber petunjuk belajar,

* Pembuatan proyek.

o Bentuk Multimedia (Sudatha, 2009) :

* Chapman dan chapman mengatogerikan multimedia menjadi :

·Online delivery

Menggunakan jaringan baik lokal, organisasi, dan internet untuk menyampaikan informasi.

·Offline delivery

Menggunakan alat penyimpanan untuk informasi, contoh : kaset, cd, dvd, dll..

o Keuntungan Multimedia (Sudatha, 2009) :

* Mengurangi waktu dan ruang,

* Menghindari hilang file,

* Memberi akses dokumen dalam waktu yang bersamaan,

* Memberi informasi multidimensi dalam organisasi,

* Mengurangi waktu dan biaya dalam pembuatan foto,

* Memberikan kecepatan informasi yang diperlukan melalui visual dan audio.

o Model-model Multimedia (Sudatha, 2009) :

* Tutorial

Model yang menyajikan pembelajaran secara interaktif dengan diajarkan, dijelaskan dan berinteraksi. Ciri : mencakup informasi pelajaran, memusatkan perhatian, mengandung informasi terbaru, menyajikan konsep sedikit demi sedikit, pemberian umpan balik, penggunaan strategi yang berbeda dalam proses pemahaman siswa.

* Drill and practice

Model yang menekankan pada penguasaan materi melalui latihan dan parktik. Ciri : ada kesempatan untuk melatih diri, ada arahan yang jelas, sudah diajarkan sebelumnya, memperkuat dan memperbaiki kesalahan, jawaban pendek dan cepat, perhatian pada satu keterampilan, tingkat keluwesan dan ketelitian yang tinggi, melatih kecepatan dalam memperoleh dan menyimpan data, serta memilih permasalahan dengan pemecahannya.

* Simulasi

Model yang memudahkan pemahaman terhadap suatu konsep dan menghilangkan resiko dalam belajar. Ciri : ada skenario, gambar kualitas tinggi, jawaban rasional, petunjuk jelas, analisis yang cepat dan kritis, alternatif jawaban.

* Games

Model yang bertujuan meningkatkan motivasi belajar, memberikan penguatan atas kompetensi yang sudah dikuasai siswa yang menekankan pada pengembangan, penguatan, dan kreatifitas. Ciri : ada penjelasan, menarik, ada hubungan sebab akibat, ada ringkasan dan hiburan.

* Hybrid

Model yang menggabungkan beberapa multimedia, menekankan pada pengembangan pembelajaran secara komprehensif.

Bidang Apa Saja yang Bisa Ditekuni di Multimedia?
Karena banyaknya bidang yang bisa ditekuni di bidang multimedia, daftar ini kemungkinan besar tidak lengkap.

• Desain Grafis dan Ilustrasi

Bidang ini entah mengapa paling marak di Indonesia. Mengajarkan tentang warna, tipografi, psikologi. Contoh dari tugas tugasnya adalah membuat komik, karikatur, poster, mewarna pakai cat air.
Software yang dipakai : Photoshop, Illustrator, Freehand, Color Scheme generator.
Karir: Graphic Designer, Illustrator, Manga Artist, Karikatur.

• Audio atau Musik

Apakah ini termasuk multimedia? Menurut saya, iya. Banyak sekolah yang mengajarkan musik sebagai bidang yang berdiri sendiri, tapi banyak juga sekolah multimedia yang mengajarkan musik sebagai salah satu aspek yang mensupport bidang bidang lain. Contoh dari tugasnya: Membuat lagu (digital ataupun analog), membuat background music untuk game, film.
Software yang dipakai: Cubase4, Music Maker, berbagai macam alat musik.
Karir: Oskestra, singer, band, pengamen (serius ini, istilahnya Serious Street Performers, biasanya jualan CD juga), sound effect maker.

• Game Design dan Development

Mempelajari berbagai macam type game, scenario, bahasa pemgrograman game. Untuk penjurusan di bidang game, penulis menganjurkan untuk mengambil murid spesifik di bidang game tertentu (genre), misalnya : 2d, 3d, casual game, role playing game, multiplayer game.
Software yang dipakai : Flash, Bahasa C, Maya, 3D Max.
Karir: Game Designer, Level Designer, Producer, Programmer, 3d Artist, Tester

• 3d Designer dan Animator

Terlihat sangat menarik, tapi termasuk sulit, orang-orang yang menekuni bidang ini biasanya detail oriented.
Contoh dari tugasnya: Mempelajari biologi makhluk hidup, terutama untuk karakter, animation, membuat kota 3D
Software yang dipakai: Maya, 3D Max, Avid, After Effect.
Karir: Di broadcast (TV), animator, 3D logo designer, character designer, animator.

• Film

Membuat film, mewawancara, scenario, cinematography.
Contoh dari tugasnya: Membuat film pendek, mewawancarai orang, mengedit video clip
Software yang dipakai: Avid, Adobe After Effect
Karir: Broadcast(TV), Producer, Animator, Kameraman, Editor, Actor.

• Multimedia Management

Saat semua penjurusan lain mengurusi tentang hasil, bidang ini berkonsentrasi di bidang management. Planning, produksi, finansial dan komunikasi adalah sedikit contoh tentang apa yang akan dipelajari.
Karir: Event manager, theatre manager, visual art and design, project manager di perusahaan multimedia.

• Interaction Design atau User Experience

Interaction design (sepertinya bahasa Indonesianya bukan design interaksi, jadi saya akan tetap “ngeyel” untuk memaka istilah interaction design) mempelajari tentang interaksi antara manusia dan alat elektronik.
Contoh tugas tugasnya: Membuat konsep tentang interaksi di website, handphone, membuat prototype produk
Software yang dipakai: Microsoft Visio, Flash, HTML, Director
Karir: Interaction Designer, User Experience, Consultant, Usability Tester

• Human Computer Interaction

Bidang ini mirip dengan interaction design, hanya jauh lebih technical. Mempelajari tentang teknik baru untuk mengakomodasi manusia dalam hidupnya.
Contoh tugasnya: Membuat robot, belajar bahasa pemrograman.
Software yang dipakai: Microsoft Visio, Java IDE (kalau memakai bahasa pemrograman Java), barang2 elektronik seperti solder.
Karir: Penemu, Interaction Designer, User Experience, Consultant, Programmer

• Web Design and Development

Bidang ini berkonsentrasi dalam membuat website, biasanya tidak tersedia untuk 4 tahun pelajaran, hanya merupakan salah satu cabang penjurusan (tahun ketiga dan keempat).
Contoh tugasnya: Membuat webdesign, membuat website application, membuat Flash website.
Bahasa pemrograman yang digunakan: HTML, CSS, JavaScript, c#(.net), Java, Php, query database, Action Script.
Karir: web designer, web developer, web application engineer, software engineer.

• Fotografi

Bidang ini juga biasanya adalah bidang penjurusan, termasuk bidang mahal karena harga alat alatnya yang tak terjangkau oleh mahasiswa mahasiswi yang *biasanya* miskin.
Contoh tugasnya: Foto, memfoto dan memfoto lagi, dan mengedit foto
Alat yang digunakan: Digital/analog SLR Camera, Tripod, Lensa
Karir: Photographer panggilan (pernikahan, etc), buka foto studio, fotographer untuk majalah, freelance fotographer.

Gelar apa yang akan didapat?
Gelar multimedia banyak sekali, contoh:
1.Bachelor of Art and Technology (biasanya hanya s1, s2 harus sudah penjurusan)
2.Bachelor/Master of Interactive Multi Media
3.Master of Science in Human Computer Interaction
4.Sarjana Seni

Pengertian Hijab

Hijab atau ħijāb (bahasa Arab: حجاب ) adalah kata dalam bahasa Arab yang berarti penghalang.
Pada beberapa negara berbahasa Arab serta negara-negara Barat, kata "hijab" lebih sering merujuk kepada kerudung yang digunakan oleh wanita muslim (lihat jilbab). Namun dalam keilmuan Islam, hijab lebih tepat merujuk kepada tatacara berpakaian yang pantas sesuai dengan tuntunan agama.

Qur'an

1. Dalam Al Qur'an surat Al-Ahzab ayat 59 disebutkan : Hai Nabi, katakanlah kepada isteri-isterimu, anak-anak perempuanmu dan isteri-isteri orang mukmin: "Hendaklah mereka mengulurkan jilbabnya ke seluruh tubuh mereka". Yang demikian itu supaya mereka lebih mudah untuk dikenal, karena itu mereka tidak di ganggu. Dan Allah adalah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.
2. Kemudian dalam surat An-Nur ayat 31 : ...Dan hendaklah mereka menutupkan kain kudung kedadanya...

Kriteria hijab yang benar

Menurut Muhammad Nashiruddin Al-Albany kriteria jilbab yang benar hendaklah menutup seluruh badan, kecuali wajah dan dua telapak , jilbab bukan merupakan perhiasan, tidak tipis, tidak ketat sehingga menampakkan bentuk tubuh, tidak disemprot parfum, tidak menyerupai pakaian kaum pria atau pakaian wanita-wanita kafir dan bukan merupakan pakaian untuk mencari popularitas.

12 Cara Berhijab Modern

Cara berhijab modern disajikan untuk anda yang ingin tampil menawan tanpa meninggalkan nuansa keislaman anda. Sementara berhijab sendiri merupakan kewajiban bagi seorang wanita muslimah.

Memakai hijab atau jilbab modern memang tidak bisa sembarangan saja karena hasilnya bisa mengecewakan. Harus diketahui secara benar bagaimana cara memakai dan menggunakan jilbab modern ini supaya hasilnya menambah kecantikan anda.

Langkah dan tata cara berhijab modern antara lain:

1. Memakai penutup alas hijab ( under caps ) kemudian di balut dengan pita karet yang lebarnya kira-kira 1 cm.
2. Pita tersebut posisinya mengelilingi dan melingkari kepala .
3. Memasang aksesoris telinga yang ukurannya agak lebar dan menggantung di telinga
4. Memasang  hijab dari arah belakang keatas kepala dan menyisakan 10 cm penutup alas hijab.
5. Membagi hijab menjadi dua bagian yang sama panjang
6. Kedua sisi ujung pada bagian kiri dan kanan yang semula berada pada bagian depan di  taruh ke belakang tengkuk lalu dibalut dengan cara menyilang dan di ulurkan kembali ke bagiandepan.
7. Jadi posisi ujung kiri dari hijab sekarang berada pada sisi kanan.
8. Tepi ujung terluar hijab yang  berada disebelah kanan di angkat keatas kepala bagian samping kanan kemudian menempelkan bagian sisi luar jilbab tersebut tepat diatas kepala ( jadi jilbab ujung kanan seolah2 terlihat di balik dari sisi terluar berada pada bagian dalam yang menempel langsung pada lapisan pertama jilbab.) dan ujung jilbab tersebut kini berada di sebelah kiri bagian depan dari ujung jilbab lainnya.
9. Selanjutnya bagian ujung jilbab yg sejak semula berada di sisi kiri setelah di balut di belakang tengkuk tadi, salah satu tepinya diangkat  keatas dan tepi yang bagian lainnya berada pada bagian bawah.
10. Tepi bagian atas di geser kearah belakang, tepi bagian bawah diangkat kesamping kanan dan tepat menutupi kepala sebagai lapisan ketiga hijab tersebut.
11. Selanjutnya kedua ujung jilbab di geser kebelakang dan kedua sisi telinga jangan sampai tertutupi.  ( Biarkan aksesoris telinga anda terlihat menggantung bebas )
12. Kedua ujung jilbab yang kini berada di bagian belakang satukan dan di ikat dengan pita karet kemudian di putar lalu di lilitkan pada bagian tengkuk.